IPP（Intel® Integrated Performance Primitives，英特尔(R) 集成性能原件）一直有所听闻，这次OpenCV研讨会上，IPP的Chief Architect李信弘（Shinn-Horng LEE）也来参加。跟他了解了一下IPP：

1. Intel不靠IPP赚钱（价格199USD），开发IPP的目的是为了发挥CPU的性能。销售IPP目的之一是了解哪些单位在用IPP，目的之二是用销售所得提供客户支持。

2. IPP在非Intel的CPU上照样可以发挥提速功能。李举了个例子：他们某次发现IPP在AMD的某款CPU上效率很差，最后查出是AMD在处理某个指令的时候有个小bug，他们于是修改了代码使得IPP不会触发那个amd的bug。但是当然IPP在Intel CPU上发挥的能力要比AMD的CPU上强，否则不成了为他人做嫁衣裳。

3. IPP的evaluation版本在功能上基本上跟花钱购买的一样。购买可以看作是购买1年的技术支持。

一提起小学，我就想到了十几年前我读小学时候的情景。今天，让我去给小学生科普，我还真有点忐忑不安。
他们对这类的知识已经了解了多少？还想了解什么？什么最能引起他们的兴趣？
他们会害羞而不敢提问题么？
会不会发生这样的情景，我在上面讲的认真严肃，他们在下面坐得笔直，双手规矩地交叉放在桌子上，
教室里除了我的声音外什么声音也没有。
我记得我小学的时候新老师的第一堂课总是这样。
如果真的这样，那太失败了！我希望他们吵吵闹闹，不停的说出各种千奇百怪的想法。
另外，行知小学是专门为打工者的孩子开办的民办学校，这个学校的办学条件如何呢？我也不了解。

当汽车沿着阜石路快开到五环的时候，路边出现了一个村子，行知小学就在这个村子里。
进了这个村子，跟你说这是在北京，还真有点不敢相信，到处是泥泞的道路，破旧的房屋。
但是当进入学校大门，看见稚气可爱的宣传画，听到朗朗读书声，心里顿时开朗起来。

校长是一位四十岁左右的妇女，很热情的招待我们。我们就赶紧布置我们的道具：宣传画，笔记本电脑，投影仪等。
他们找来了一块大白布，挂在黑板上，投影仪可以投在上面。孩子们则把自己的课桌搬到教室外面，这样教室可以坐更多的人。
一副繁忙热闹的景象。很快，两个班的学生都坐到了一个教室里，教室满满的都是人。

郝银星是我们这组第一个介绍的，他先问大家机器人是什么样子的，小家伙们都蛮积极的，有的说机器长了大眼睛，
有的人说机器人会飞，有的说机器人可以帮他做作业，顿时教室内一阵哄堂大笑。
放机器人录相的时候，小学生们都看得特别认真，回答问题也很踊跃。
为了调动大家的积极性，事先我们为每个回答问题的孩子一只笔或者一本本子。
孩子们为了得到奖励，手都举的老高，最后都站起来了，身体向前倾着，嘴里喊着“老师，我”。
郝银星结束轮到我介绍的时候，
我真有些招架不住了，我的声音很容易被这百号人盖过，
我不停的伸手让他们安静。
我想，天天这样我会被逼疯的，哈哈，不过还是很高兴的。

活动结束后，我们到办公室跟老师聊了一会儿，看着小学生们排队回家。
很多孩子跟我们挥手，“老师，再见”，蛮可爱的。
在跟老师聊天的过程中，我们了解了这个学校的历史，大约十年前，
校长只是农村的一个代课老师，来北京打工，帮助老乡照看孩子，教孩子识字。
老乡传老乡，很多孩子被送了过来。孩子多了，于是便办了一个学校。
最近几年政策好了，办学才顺利多了。
相信在开始几年，肯定也是很辛苦和辛酸的。
办公室里，挂着两幅巨大的照片，是温家宝总理接见行知小学的孩子的照片。
相信这两幅照片会无时无刻给在这个办公室办公的老师以温暖和力量。

看到这些孩子能够在这儿接受教育，我感到高兴和欣慰。
希望各个方面，政府、个人、企业等，能够都出一把力，帮助在经济上处于劣势的农村孩子，
使他们能够得到跟城市孩子一样的受教育机会和教育质量。